Dagelijkse leiding
De directeur
De leiding van de school ligt in handen van de directeur, de heer Bos. Hij is verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs, de leerlingenzorg, het schoolklimaat, de inzet en taakverdeling van het personeel, alsmede het gebruik van het gebouw en het beheer van de middelen.
De directeur voert namens het bestuur het overleg met de medezeggenschapsraad. Zij wordt bijgestaan door twee teamleiders. Samen vormen zij de directie.
De eindverantwoordelijkheid voor de totale schoolorganisatie berust bij het schoolbestuur.
De teamleiders
Het Actief College heeft vier teamleiders: de dames Blauw (leerjaar 3) en Van der Velden (leerjaar 2) en de heren Hasselbach (leerjaar 1) en Van Vugt (leerjaar 4).
Dagelijkse begeleiding
Mentoren
Elke leerlingengroep heeft een mentor. De mentor is verantwoordelijk voor de dagelijkse begeleiding, gericht op persoonlijke ontwikkeling, goede leerresultaten, een prettige groepssfeer en ondersteuning bij de keuze voor studie en beroep.
De mentor onderhoudt intensief contact met de leerlingen, ouders en verzorgers.
Onderwijsondersteunend personeel
De administratieve medewerkers verrichten ondersteunende, administratieve taken. De administratie is verantwoordelijk voor de telefonische bereikbaarheid van en het eerste contact met de school.
De conciërges dragen zorg voor de gebouwen, houden toezicht op de leerlingen en coördineren werkzaamheden met betrekking tot de kantine en de schoonmaak.
Bureau Planning is verantwoordelijk voor alle roosters en planningen.
De docentassistenten verrichten werkzaamheden ter ondersteuning van de docenten en het onderwijs in het algemeen.
De teamassistenten ondersteunen het docententeam en zijn een aanspreekpunt en vraagbaak voor leerlingen, ouders en verzorgers.
Passend onderwijs
Onze school houdt de leervorderingen van elk kind zorgvuldig bij. We beoordelen de resultaten, letten op het gedrag en de werkhouding. Wij proberen voor elk kind maatwerk te leveren.
De leerlingbegeleiding wordt gecoördineerd door de teamleiders en de coördinator onderwijsondersteuning.
Toch zijn er ook grenzen aan onze ondersteuning en begeleiding; wij zijn dan ‘handelingsverlegen’. De leerling wordt in dat geval, na overleg met de ouder(s) of verzorger(s), aangemeld bij het SWV Passend Voortgezet onderwijs Hoeksche Waard.
Specifieke begeleiding
De coördinator onderwijsondersteuning
Het Actief College kent een coördinator onderwijsondersteuning (COO), mevrouw Smit-Roeters, en een ondersteuningsplan.
De COO coördineert, samen met de teamleider en mentor, alle processen rondom ondersteuning die een leerling nodig heeft en functioneert ook als leerlingbegeleider.
Het ondersteuningsplan beschrijft op welke wijze de ondersteuning wordt georganiseerd.
De COO is tevens pestcoördinator.
Beter studeren
Tijdens de studielessen leren onze leerlingen op welke manieren zij het beste te werk kunnen gaan als het op studeren aankomt. Het goed bijhouden van de agenda, het structureren van het huiswerk en de planning zijn daarbij belangrijke onderwerpen.
Ook andere zaken, zoals training in sociale vaardigheden en groepsvorming komen in de studielessen aan de orde.
Dyslexie, dyscalculie en remedial teaching (RT)
Alleen bevoegd deskundigen kunnen vaststellen of een leerling dyslexie of dyscalculie heeft. Wanneer er opvallende problemen worden gesignaleerd, wordt de remedial teacher van de school ingeschakeld in overleg met de ouder(s)/verzorger(s) .
De remedial teacher onderzoekt de benodigde ondersteuning verder
en zal een individueel
programma met de leerling doorwerken.
In het eerste leerjaar krijgen alle leerlingen die een dyslexieverklaring hebben ongeveer twaalf lessen, aan de hand van de methode 'dyslexie sleutels'. Tijdens deze lessen leren leerlingen zichzelf beter kennen en snappen ze wat dyslexie voor hen betekent. De toegepaste leerstrategieën zorgen ervoor dat het lezen en leren makkelijker gaat.
Lwo-aanwijzing
Leerlingen met meerdere leerachterstanden en/of bepaalde problematiek kunnen in de twee onderbouwjaren in een aparte lwo-klas (leerwegondersteuning) geplaatst worden, om zo de kans op het behalen van een vmbo-diploma optimaal te maken. Deze klassen zijn kleiner dan normaal en het maken van huiswerk gebeurt zoveel mogelijk in de klas, met ondersteuning van de docent. De overige lwo-leerlingen volgen lessen in reguliere klassen.
Vertrouwenspersoon
Het leven van jongeren is lang niet altijd gemakkelijk. Kleine of grote zorgen kunnen hen soms zo dwarszitten, dat ze in problemen dreigen te komen. Het kan voor leerlingen prettig zijn een docent te kunnen benaderen die in principe geheimhouding garandeert. Onze vertrouwenspersoon, mevrouw Van der Steen, staat voor deze leerlingen klaar.
Schoolmaatschappelijk werk
Als de problemen zo groot zijn dat er meer nodig is dan een luisterend oor, worden hulpverleners van buiten de school ingeschakeld. Dit gebeurt in overleg met de leerling en ouder(s) of verzorger(s).
De ondersteuning van schoolmaatschappelijk werk kan gericht zijn op verschillende zaken die schoolgerelateerd zijn. Bijvoorbeeld als een kind zich langere tijd somber voelt op school, er sprake is van pesten of gepest worden enzovoorts.
De schoolmaatschappelijk werker biedt in principe ondersteuning voor maximaal tien weken.
Tweemaal per week is de maatschappelijk werker op school aanwezig.
Jeugdteam
De school werkt bij schooloverstijgende problematiek samen met het Jeugdteam.
Stagebureau
Bij het stagebureau kan elke leerling terecht met vragen over de beroepsoriënterende stages (bovenbouw): blokstage leerjaar 3 en lintstage leerjaar 4.
Het bureau ondersteunt in het zoeken naar deze stages en verzorgt tevens de administratieve handelingen richting de bedrijven.
