Begeleiding

Dagelijkse leiding

De directeur

De leiding van de school ligt in handen van de directeur, mevrouw Koole. Zij is verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs, de leerlingenzorg, het schoolklimaat, de inzet en taakverdeling van het personeel, alsmede het gebruik van het gebouw en het beheer van de middelen.

De directeur voert namens het bestuur het overleg met de medezeggenschapsraad. Zij wordt bijgestaan door twee teamleiders. Samen vormen zij de directie.

De eindverantwoordelijkheid voor de totale schoolorganisatie berust bij het schoolbestuur.

De teamleiders

Het Actief College heeft twee teamleiders.

De teamleider van het tweede en derde leerjaar is mevrouw Van der Brugge-Boer.

De teamleider van het eerste en vierde leerjaar is de heer Van Vugt.

Vugt, M. van (dhr.)
VUG
Teamleider leerjaar 1 en 4

Kernteamscoördinatoren

De kernteamcoördinatoren hebben ieder een leerweg dat zij coördineren. 

Kernteamcoördinator basis:
de heer Hasselbach

Kernteamcoördinator kader:
mevrouw Huizer

Kernteamcoördinator
Vak Mavo:
mevrouw Van Middelkoop

Hasselbach, D.C. (dhr.)
HSL
Kernteamcoördinator basis
Docent
Middelkoop, A. van (mw.)
MDD
Kernteamcoördinator Vak Mavo
Examencommissie
Docent
Huizer, F. (mw.)
HZR
Kernteamcoördinator kader
Docent

Dagelijkse begeleiding

Mentoren

Elke leerlingengroep heeft een mentor. De mentor is verantwoordelijk voor de dagelijkse begeleiding, gericht op persoonlijke ontwikkeling, goede leerresultaten, een prettige groepssfeer en ondersteuning bij de keuze voor studie en beroep.
De mentor onderhoudt intensief contact met de leerlingen, ouders en verzorgers.

Onderwijsondersteunend personeel

De administratie verricht ondersteunende, administratieve taken. De administratie is verantwoordelijk voor de telefonische bereikbaarheid van en het eerste contact met de school.

De conciërges dragen zorg voor de gebouwen, houden toezicht op de leerlingen en coördineren werkzaamheden met betrekking tot de kantine en de schoonmaak.

Bureau Planning is verantwoordelijk voor alle roosters en planningen.

Docentassistenten verrichten werkzaamheden ter ondersteuning van de docenten en het onderwijs in het algemeen.

Passend onderwijs

Onze school houdt de leervorderingen van elk kind zorgvuldig bij. We beoordelen de resultaten, letten op het gedrag en de werkhouding. Wij proberen voor elk kind maatwerk te leveren.

De leerlingbegeleiding wordt gecoördineerd door de kernteamcoördinatoren en de coördinator onderwijsondersteuning.

Toch zijn er ook grenzen aan onze ondersteuning en begeleiding; wij zijn dan ‘handelingsverlegen’. De leerling wordt dan na overleg met de ouders aangemeld bij het SWV Passend Voortgezet onderwijs Hoeksche Waard.

Specifieke begeleiding

De coördinator onderwijsondersteuning

Het Actief College kent een coördinator onderwijsondersteuning (COO) en een ondersteuningsplan.
De COO coördineert, samen met de kernteamcoördinatoren, teamleider en mentor, alle processen rondom ondersteuning die een leerling nodig heeft en functioneert ook als leerlingbegeleider.
Het ondersteuningsplan beschrijft op welke wijze de ondersteuning wordt georganiseerd.

De COO is tevens pestcoördinator. 

Smit Roeters-Limberg, I. (mw.)
SMT
Coördinator onderwijsondersteuning
Pestcoördinator

Beter studeren

Tijdens de studielessen leren onze leerlingen op welke manieren zij het beste te werk kunnen gaan als het op studeren aankomt. Het goed bijhouden van de agenda, het structureren van het huiswerk en de planning zijn daarbij belangrijke onderwerpen.
Ook andere zaken, zoals training in sociale vaardigheden en groepsvorming komen in de studielessen aan de orde.

Dyslexie, dyscalculie en remedial teaching (RT)

Alleen bevoegd deskundigen kunnen vaststellen of een leerling dyslexie of dyscalculie heeft. Wanneer er opvallende problemen worden gesignaleerd, wordt de remedial teacher van de school ingeschakeld in overleg met de ouder(s)/verzorger(s) .
De remedial teacher onderzoekt de benodigde ondersteuning verder en zal een individueel programma met de leerling doorwerken. 
In het eerste leerjaar krijgen alle leerlingen die een dyslexieverklaring hebben ongeveer twaalf lessen, aan de hand van de methode 'dyslexie sleutels'. Tijdens deze lessen leren leerlingen zichzelf beter kennen en snappen ze wat dyslexie voor hen betekent. De toegepaste leerstrategieën zorgen ervoor dat het lezen en leren makkelijker gaat.

Lwo-aanwijzing

Leerlingen met leerachterstanden en/of bepaalde problematiek kunnen  in de twee onderbouwjaren in een aparte lwo-klas (leerwegondersteuning) geplaatst worden, om zo de kans op het behalen van een vmbo-diploma optimaal te maken. Deze klassen zijn kleiner dan normaal en het maken van huiswerk gebeurt zoveel mogelijk in de klas, met ondersteuning door de docent. De overige lwo-leerlingen volgen lessen in reguliere klassen.

Vertrouwenspersoon

Het leven van jongeren is lang niet altijd gemakkelijk. Kleine of grote zorgen kunnen hen soms zo dwarszitten, dat ze in problemen dreigen te komen. Het kan voor leerlingen prettig zijn een docent te kunnen benaderen die in principe geheimhouding garandeert. Onze vertrouwenspersonen staan voor deze leerlingen klaar.

Smorenburg-van der Steen, H. (mw.)
STN
Vertrouwenspersoon
Docent
Heusden, M. van (dhr.)
HSD
Vertrouwensdocent
Docent

Schoolmaatschappelijk werk

Als de problemen zo groot zijn dat er meer nodig is dan een luisterend oor, worden hulpverleners van buiten de school ingeschakeld. Dit gebeurt in overleg met de leerling en ouder(s) of verzorger(s).
De ondersteuning van schoolmaatschappelijk werk kan gericht zijn op verschillende zaken die schoolgerelateerd zijn. Bijvoorbeeld als een kind zich langere tijd somber voelt op school, er sprake is van pesten of gepest worden enzovoorts.
De schoolmaatschappelijk werker biedt in principe ondersteuning voor maximaal tien weken.
Tweemaal per week is de maatschappelijk werker op school aanwezig.

Jeugdteam

De school werkt bij schooloverstijgende problematiek samen met het Jeugdteam.

Stagebureau

Bij het stagebureau kan elke leerling terecht met vragen over de maatschappelijke stage (onderbouw) en de beroepsoriënterende stages (bovenbouw):blokstage leerjaar 3 en lintstage leerjaar 4.

Het bureau ondersteunt in het zoeken naar deze stages en verzorgt tevens de administratieve handelingen richting de bedrijven.

Examencommissie

De examencommissie is o.a. verantwoordelijk in de bovenbouw voor:
- Programma Toetsing en Afsluiting
- Examenreglement
- Organisatie inhaalmomenten en herkansingen
- Organisatie Centraal Examen
- Contacten Inspectie van het Onderwijs